专项八识记现代汉语普通话的字音
发布:佚名 时间:2009-7-10 17:11:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:981
【文字：
大 小】
专项八 识记现代汉语普通话的字音
重点分析
《考试大纲》要求：识记现代汉语普通话的字音。
考虑到我国方言区的语音差异较大，
高考只考查对普通话字音的识记，而不考查拼写。
纵观近几年的试题，不难发现，在命题形式上，有的没有出现字音，只要求选出读音完全相同或完全不同的一组；有的直接考查对字音的认读；有的给出一个字音，要求选出与所给的字音全都相同的一组。鉴于异形同音汉字的误读是一个比较普遍的现象，也是中学语文教学中的重点和难点，应引起重视；有的是对形声字也是形近字的考查，鉴于“读音读半边”已成为造成汉字字音误读的一个比较普遍的现象，形声字的辨识又是教学中的重点和难点，因此不容忽视；有的则是涉及对多音字的考查，多音字在不同语言环境中读音不同，因此，要了解多音字形成的原因，据义定音。
近几年，识记现代汉语普通话的字音主要考查以下几种类型。
（1）同音字。有些字字形不同，读音却相同，而有些字字形相似，读音却不同。在同音字中混杂不同音的字，让人难以分辨。例如，“翌日”“对弈”“肄业”“游弋”“后裔”“双翼”中加点的字均读yì，“隘、谥”易误读为yì。再如，“秕谷”“匕首”“卑鄙”“如丧考妣”中加点的字均读bǐ，“媲美”“譬如”“毗邻”中加点的字习惯上误读bǐ。
（2）形似字。有很多形近字，易误读。例如，“诌”chǎn，因与“陷”“馅”字形相近而易误读为xiàn；其他如“嬴”yíng，与“羸”“蠃”“赢”形近，实际上除“赢”读yíng外，“羸”读léi，“蠃”读luǒ；再如，“拆”chāi与“柝”tuò，“赝”yàn与“膺”yīng，“舐”shì与“舔”tiǎn，它们的读音常被人弄错。2002年高考考查的就是这一个点。
（3）生活习惯造成的误读字。“酗(xù)酒”易误读为“酗(xiōng)酒”，“发酵(jiào)”易误读为“发酵(xiào)”，“粗犷(guǎng)”易误读为“粗犷(kuàng)”，“龋(qǔ)齿”易误读为“龋(yǔ)齿”，“订(dìng)正”易误读为“订(dīng)正”，“桎梏(gù)”易误读为“桎梏(kù)”，每年高考在读音题中都对此有所涉及。
（4）多音字。一是多音同义字。有些字在不同的词里，词义并无多大的变化，但读音却不同。例如“嚼”，口语中读jiáo，如“嚼碎”；书面语、合成词则读jué，如“咀嚼”。再如“剥”，口语中读bāo，如“剥花生”；书面语、合成词则读bō，如“剥削”。二是多音多义字。有些字字义不同，词性不同，读音也不同。例如，“曲”，作“弯曲”“不公正”理解时读qū，像“曲线”“曲径通幽”“是非曲直”中的“曲”；作“歌曲”“一种韵文形式”理解时读qǔ，像“曲调”“元曲”中的“曲”。再如，“数”，作名词时读shù，作动词时读shǔ(表示次数多)，作副词时读shuò，像“数(shù)字”“数(shǔ)落”“数(shuò)见不鲜”。
（5）形声字。80%以上的汉字是形声字，但有些形声字不能用声旁来类推其读音。例如，“刹那”的“刹”读chà，不读shā。“纤维”的“纤”读xiān，不读qiān。“分泌”的“泌”读mì，不读bì。“恪守”的“恪”读kè，不读gè。又如，“马厩”的“厩”读jiù，不读jì。“抨击”的“抨”读pēng，不读píng。“砧板”的“砧”读zhēn，不读zhān。
（6）方言字。我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束”的“束”误读为sù，把“信用”的“信”误读为等xìng；二是声调误读，如“乘客”在有的地方误读为“乘(chèng)客”等。
考题分析
【例1】（2003年全国卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A．宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻
B．莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗
C．翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘
D．羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
【分析】答案：B。B项中加点的五个字均读lì。A项中的“盥”读guàn，这是一个常见字，如“盥漱室”“盥洗室”等；其他四个字均读huàn。C项“隘”读ài，其他四个字均读yì。D项中的“谄”读chǎn，其他四个字均读xiàn。本题平均得分2.11，难度0.70；考生可能对“盥洗”“霰弹”感到生僻，但它们在教材中都出现过。
命题的主要目的是考虑到“读音读半边”已成为造成汉字字音误读的一个比较普遍的现象，选项中出现的三个与其他读音不同的字“盥”“隘”“谄”都是属于此类现象。
【例2】（2004年福建卷）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．豆豉(gǔ) 埋(mán)怨 同仇敌忾(kài) 敷(fū)衍了事
B．怃(fǔ)然 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄(duō)咄逼人
C．着(zháo)落 蛊(gǔ)惑 锃(chèng)光瓦亮 引吭(háng)高歌
D．骁(xiāo)勇 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
【分析】答案：D。A项,“豆豉”是一种用黄豆或黑豆泡透蒸熟或煮熟,经过发酵而成的食品,可以调味,也可入药。“豉”字与“鼓”字形相似，考生容易因近似联想的干扰而误读作“gǔ”。这是这道题中干扰角度设计最巧妙的一个。“埋”是个多音字，在“埋怨”与“埋三怨四”等组合中，读“mán”。由于这个字的常读音为“mái”,而“mán”为不常读音，因此考生会因为习见的干扰而误读作“mái”。“敷衍了事”中的“敷”字应读“fū”。B项,“怃然”的“怃”字，不读“fǔ”，而读“wǔ”，这个形声字的读音与其声旁读音是一样的。“怃然”是个典雅的文言书面词语，并不常用，这也检测了学生词汇量的积累。“怃然”的常见义项有：①怅然失意、不痛快的样子，如：应之者咸怃然（唐•柳宗元《柳河东集》）。现代汉语书面语中“怃”字的常见组合是“怃然不乐”。②惊愕的样子，如：表怃然为骇（《后汉书》）。“木讷”的“讷”字，不读“nà”，而读“nè”。“讷”是个会意字。从言,从内，表示有话在肚里,难以说出来。本义是语言迟，也作“呐”。如：君子欲讷于言而敏于行（《论语•里仁》）。广讷口少言（《史记•李将军列传》）。考生可能会因为常用字“纳”的近似干扰而将其误读作“nà”。C项，“着落”的“着”字是个常见的多音多义字，在这个组合中，读“zhuó”而不读“zháo”。音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本技巧。“锃光瓦亮”的“锃”字，不读“chèng”，应读“zèng”。形声字在汉字中占绝对优势，而同一声旁与不同形旁的组合，字音也常常随之而变化。这是利用“形声字读半边”的错误规律来干扰考生。